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<pubDate>Tue, 07 Feb 2012 03:03:59 -0300</pubDate>
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<title>Tercera parte: Una biblioteca de Ciudad y una Ciudad con Matriz locus-universitario</title>
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<pubDate>Sun, 26 Jun 2011 15:58:01 -0400</pubDate>
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<dc:creator>Gino Bailey Bergamin</dc:creator>
<description><![CDATA[<h3 style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="color: #888888;"><b>De una ciudad con universidades a una Ciudad &ndash; Universitaria</b></span></span></h3>
<h3 style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="color: #3366ff;">Tercera parte: Una biblioteca de Ciudad y una Ciudad con <i>Matriz locus-</i>universitario</span></span></h3>
<p style="text-align: justify;">&nbsp;<img src="http://bligoo.com/media/users/2/102516/images/public/12876/Ottobre_041.jpg?v=1265372041319" style="border: 0; margin: 4px;" title="Ottobre_041.jpg" width="512" height="308" /></p>
<p style="text-align: justify;">(Descripci&oacute;n del hall central o entrada a la biblioteca donde observamos en el fondo salas de lectura abiertas a revistas y periodicos, y en la parte inferior las &uacute;ltimas novedades actualizadas semana a semana con peque&ntilde;os asientos para su revisi&oacute;n)</p>
<p style="text-align: justify;"><img src="http://bligoo.com/media/users/2/102516/images/public/12876/Ottobre_047.jpg?v=1265373287560" style="border: 0; margin: 4px;" title="Ottobre_047.jpg" width="506" height="272" /></p>
<p style="text-align: justify;">(Descripci&oacute;n del segundo nivel, sala de lectura y visualizaci&oacute;n filmica)</p>
<p style="text-align: justify;">Una <i>Matriz de origen</i></p>
<p style="text-align: justify;">Si pudi&eacute;ramos hacer un desglose sint&eacute;tico de los componentes b&aacute;sicos de una matriz de origen, tendr&iacute;amos un punto de encuentro entre la formulaci&oacute;n de una <i>pol&iacute;tica de conocimiento</i> en la ciudad, la participaci&oacute;n activa de&nbsp; <i>Instituciones acad&eacute;micas</i> implicadas territorialmente, y algunas entidades del <i>gobierno cultural</i>, adem&aacute;s de la caracter&iacute;stica sociocultural del grueso de la <i>poblaci&oacute;n</i> que se encuentra en la ciudad, todo en la misma din&aacute;mica que nos convoca, el problema informacional bibliotecario.</p>
<p style="text-align: justify;">Esto, hace pensar la din&aacute;mica originaria de una biblioteca de acuerdo a las proyecciones y demandas de una ciudad. Por lo tanto, es esa <i>biblioteca</i>, siempre en singular, que no puede ser ya entendida como un &aacute;tomo, sin origen, sin articulaci&oacute;n, sin sinergia. El funcionamiento en red, amerita pensar los contenidos informacionales, que no es la red en si, sino los flujos que logran dar vida.</p>
<p style="text-align: justify;">La<i> pol&iacute;tica de conocimiento, </i>aunque de sentido mucho m&aacute;s amplio, constituye la base pol&iacute;tica o del mundo de las decisiones para hacer fluir el conocimiento en una ciudad. La o las bibliotecas en relaci&oacute;n a esto se encontrar&iacute;an compactadas bajo un prop&oacute;sito, ligado con la b&uacute;squeda de una consolidaci&oacute;n material para la ciudad; aquella del conocimiento con car&aacute;cter universitario. A juzgar sin los fundamentos necesarios, en una ciudad como la de Valpara&iacute;so, a&uacute;n la pol&iacute;tica no reacciona bajo ning&uacute;n aspecto similar a &eacute;ste. No encontramos ninguna diferencia en la comercializaci&oacute;n del libro, no vemos consolidarse ninguna editorial, no existe una pol&iacute;tica clara educativa en funci&oacute;n al conocimiento regional, y no observamos pol&iacute;ticas que logren articular a un todo territorial bajo &eacute;ste prop&oacute;sito. Los esfuerzos s&oacute;lo logran establecerse en un nivel subsidiario de cobertura, que adem&aacute;s es promocionado por las capacidades que puedan emprender el gobierno cultural y sus distintas variantes administrativas.<a href="#_ftn1">[1]</a> Capacidades, que m&aacute;s all&aacute; de las buenas intenciones y logros, no ser&iacute;an pertinentes al &oacute;rgano ni al aparato administrativo por excelencia -apto- del cual se debiera esperar todo. Las propuestas atomizadas est&aacute;n destinadas a desaparecer por su alcance.</p>
<p style="text-align: justify;">Lo mismo ocurre con las <i>instituciones acad&eacute;micas</i>. Sabemos de una <i>ciudad universitaria</i> s&oacute;lo por un valor cuantitativo &nbsp;- de incremento- sin discriminar en su articulaci&oacute;n con la misma ciudad. Es decir, vemos un sinn&uacute;mero de universidades que no logran dar propuesta, sea porque no existe una propuesta profunda en Valpara&iacute;so donde &eacute;stas se integren, o bien porque en el fondo lo <i>universitario</i> radica solamente en la instauraci&oacute;n econ&oacute;mica de las universidades y su propio desarrollo a modo de empresa. Si acept&aacute;ramos la condici&oacute;n de empresa, ni siquiera ese ser&iacute;a el problema, sino m&aacute;s bien la misi&oacute;n de una entidad acad&eacute;mica, que no puede ser la de cualquier empresa. Ese &ldquo;cualquier&rdquo; pareciera ser el factor com&uacute;n con el que nos encontramos al levantar cada piedra y encontrar hoy una nueva universidad.</p>
<p style="text-align: justify;">En cuanto a las bibliotecas, las exigencias no pueden ser tan soberbias a un nivel microsocial, cuando son las mismas universidades &ndash; en otro nivel- &nbsp;las incapaces de generar un sistema bibliotecario que facilite el encuentro y las conexiones del conocimiento, colegado adem&aacute;s, a las distintas pol&iacute;ticas que tiene la ciudad en relaci&oacute;n a eso: ambas inexistentes. S&oacute;lo basta moverse por un sistema interbibliotecario integrado en las universidades p&uacute;blicas de la regi&oacute;n, para darse cuenta que el sistema funciona en la medida del no encuentro. Es decir, ficcionando una posible conexi&oacute;n que en realidad no existe, ya que cada entidad universitaria hace ver la integraci&oacute;n interbibliotecaria reducida a una parcelizaci&oacute;n del conocimiento, que en la mayor&iacute;a de los casos se destaca por su burocracia administrativa. Algo parecido sucede con la &ldquo;habilitaci&oacute;n&rdquo; integrada que ofrece la biblioteca del congreso nacional con sede en Valpara&iacute;so<a href="#_ftn2">[2]</a>.</p>
<p style="text-align: justify;">Con toda esta confusi&oacute;n, surgen peque&ntilde;as islas desoladas, como son las propuestas de car&aacute;cter cultural, como la biblioteca habilitada del Consejo de la cultura en Valpara&iacute;so o la misma propuesta que tiene el CNCA<a href="#_ftn3">[3]</a> entre sus objetivos por el libro. El epicentro del problema para una <i>matriz de origen</i>, lo observamos en la desconexi&oacute;n y en los esfuerzos aislados, que nacen m&aacute;s bien de una idea de pa&iacute;s en cuanto a cultura, que por suerte logran desplazarse a un &aacute;mbito regional, cuando la idea o la l&oacute;gica pudiera ser al contrario, por la sencilla raz&oacute;n de que hoy &ldquo;culturalmente&rdquo; el Estado-Naci&oacute;n, no tiene la aptitud ni la competencia sana como para hacer valer un alcance tan amplio y extensivo como siempre se ha pensado. </p>
<p style="text-align: justify;">Los modos y maneras de llegar o generar una <i>matriz de origen, </i>pueden ser diversos. No existe una soluci&oacute;n, ni un orden program&aacute;tico, hoy la realidad no funciona as&iacute;. No existe un manual, porque la l&oacute;gica de la &ldquo;planificaci&oacute;n&rdquo; en todo orden de cosas, es la que est&aacute; en crisis.</p>
<h3 style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="color: #3366ff;">Sistema Salaborsa, Bologna. Algunas premisas de <i>matriz</i></span></span></h3>
<p><span style="color: #3366ff;"><i><img src="http://bligoo.com/media/users/2/102516/images/public/12876/Ottobre_2_021.jpg?v=1265372254900" style="border: 0; margin: 4px;" title="Ottobre_2_021.jpg" /><br /></i></span></p>
<p style="text-align: justify;">(Descripci&oacute;n de la sala de b&uacute;squeda central al interior del propio hall o patio de entrada de la bibliotecas. Ordenamiento de recursos literarios,&nbsp; filos&oacute;ficos, pol&iacute;ticos , hist&oacute;ricos, cient&iacute;ficos y universitarios)</p>
<p style="text-align: justify;">Con objeto de tener una mayor apreciaci&oacute;n emp&iacute;rica de todos los puntos que hemos puesto en su lugar, nos referiremos al lugar que ocupa la Biblioteca <i>Salaborsa</i>, ubicada en el centro hist&oacute;rico de la ciudad de Bologna (Italia) Este ejercicio de ejemplificaci&oacute;n no busca bajo ning&uacute;n punto contrastar, menos comparar ni homologar modelos. S&oacute;lo reflejar que el sentido de <i>matriz</i> est&aacute; presente, bajo una l&oacute;gica que podr&iacute;a ser totalmente diversa a la que se pudiera constituir en Valpara&iacute;so, pero que al fin y al cabo, logra articularse priorizando algunos puntos fundamentales de aquella matriz, sin&eacute;rgica de la propia ciudad.</p>
<p style="text-align: justify;">Uno de los primeros puntos primordiales para la consolidaci&oacute;n de la <i>Biblioteca Salaborsa</i>, es mediar sobre el tipo de poblaci&oacute;n que se mueve en una ciudad como Bologna. Tradicionalmente una ciudad universitaria<a href="#_ftn4">[4]</a>, existe ya una cultura arraigada hist&oacute;ricamente de la poblaci&oacute;n residente que luego de la planificaci&oacute;n urban&iacute;stica napole&oacute;nica, ve en la extensi&oacute;n de todo su centro hist&oacute;rico distintas dependencias de propiedad inmobiliaria de la universidad.&nbsp; Sin entrar en el detalle de una tipificaci&oacute;n de ciudad europea que trae consigo esto, podemos llegar a la idea de que lo que es denominador permanente, es pensado de acuerdo al sentido contempor&aacute;neo</p>
<p style="text-align: justify;">&nbsp;<br />&rdquo;&hellip;<i>Alcuni aspetti caratteristici della comunit&agrave; bolognese oggi sono particolarmente rilevanti per definire le linee di attivit&agrave; della Biblioteca Salaborsa: il pluralismo etnico e culturale, la larga presenza di giovani e studenti, la tradizione di sperimentalismo e avanguardia indotta dall'attivit&agrave; di alcuni settori della ricerca e della didattica universitaria con forti impatti di carattere sociale e culturale, la presenza di importanti fiere dedicate a fenomeni centrali della economia, della cultura e del costume contemporanei (Salone internazionale dell'edilizia-Saie, Salone dell'alimentazione naturale-Sana, Motorshow, Artefiera, Fiera del libro per ragazzi, Cosmoprof...)&rdquo;</i> <a href="#_ftn5">[5]</a>.</p>
<p style="text-align: justify;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: justify;">Si agregamos a esto la importante poblaci&oacute;n universitaria, de un n&uacute;mero alrededor&nbsp; de 97.500 estudiantes, entre los residentes, no residentes, y extranjeros (2.300), tenemos tambi&eacute;n alg&uacute;n &iacute;ndice favorable en cuanto a consumo e infraestructura de libros. Existen 12 librer&iacute;as cada 100 mil habitantes, un gasto en cine per c&aacute;pita de 18 euros, que en m&uacute;sica y teatro ser&iacute;a de 10.43, casi duplicando el promedio nacional (5,6 euros)<a href="#_ftn6">[6]</a> </p>
<p style="text-align: justify;">Todo indica que existe una poblaci&oacute;n que posibilita una matriz originaria, la pregunta sin pretensi&oacute;n de contrastar modelos, fuera de los indicadores de consumo: &iquest;es Valpara&iacute;so una ciudad sin poblaci&oacute;n universitaria? O &iquest;un bajo consumo en libros y cultura es un problema que se resuelve desoladamente, y que se debiera adoptar como un impedimento? </p>
<p style="text-align: justify;">
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</p>
<p style="text-align: justify;">(Descripci&oacute;n del nivel intermedio, o segundo nivel, donde se encuentran lso registros f&iacute;lmicos en tecnolog&iacute;a vhs y dvd)</p>
<p style="text-align: justify;">&nbsp;</p>
<p style="text-align: justify;">Como la matriz originaria, no toma en cuenta un aspecto, ni da funcionamiento conector pensando en un solo aspecto, tiene la ventaja ante los problemas, no porque los resuelva, sino porque comienza a comunicar potenciales superaciones de los mismos. Si existe una deficiencia en los &iacute;ndices de consumo y lectura en la regi&oacute;n de Valpara&iacute;so (43%)<a href="#_ftn7">[7]</a>, &iquest;es realmente una emergencia educativa nacional?, claro, si todos los dardos apuntan ah&iacute;, pero &iquest;es una resoluci&oacute;n id&oacute;nea o concerniente a este car&aacute;cter nacional?</p>
<p style="text-align: justify;">Es ah&iacute; donde se encuentra el impedimento, en los alcances comunicativos y culturales del territorio.</p>
<p style="text-align: justify;"><i>Salaborsa </i>se consolida, teniendo en cuenta confines pol&iacute;ticos claros en su organizaci&oacute;n sist&eacute;mica. Se ve en su misi&oacute;n que la dotaci&oacute;n de material es algo asumido, pero tambi&eacute;n la adecuada infraestructura de espacio y reuniones transversalmente para toda la poblaci&oacute;n, residente y no residente que interact&uacute;e con la informaci&oacute;n y el conocimiento. Por ello considera, materiales audiovisuales de pr&eacute;stamos, as&iacute; como tambi&eacute;n aquellos de caracter&iacute;sticas de documento lector. Todo esto, basado en la contingencia de la constante actualizaci&oacute;n de los recursos, para lo cual los profesionales en relaci&oacute;n a esto, se hacen necesario.</p>
<p style="text-align: justify;">Tambi&eacute;n, se encuentra la finalidad de potenciar el funcionamiento de las instituciones documentarias de la ciudad, para lo cual inserta un sistema de museo, adem&aacute;s del cat&aacute;logo integrado. El <i>polo bolognese,</i> de servicio bibliotecario, es m&aacute;s que una herramienta de b&uacute;squeda, ya que logra conectar en un primer nivel, aquellas redes comunales, luego provinciales, para dejar en una instancia superior aquella de car&aacute;cter &ldquo;nacional&rdquo;. La particularidad a modo de usuario, es que el sistema integra, ya que a partir de la acreditaci&oacute;n &uacute;nica, la movilidad de b&uacute;squeda y acceso, coloca en una misma plataforma de ciudad a las bibliotecas o centros culturales que producen informaci&oacute;n, junto con los de car&aacute;cter m&aacute;s acad&eacute;mico como ser&iacute;an las distintas bibliotecas distribuidas por la ciudad de Bologna, sea la biblioteca de las ciencias, o la misma dotaci&oacute;n que tiene la universidad.</p>
<p style="text-align: justify;">Es decir, no existe un rol ni un responsable, as&iacute; como tampoco el hecho de una ciudad universitaria es la traducci&oacute;n exacta de una ciudad donde la responsabilidad de esto recaiga en las universidades. Ante todo, el conocimiento es entendido como flujo de <i>locus</i>, y la organizaci&oacute;n, est&aacute; basada en una matriz que tiene en consideraci&oacute;n esta din&aacute;mica. Algo que va m&aacute;s all&aacute; del car&aacute;cter universitario aunque sigue siendo culturalmente acorde al mismo.</p>
<h3 style="text-align: justify;"><span style="font-size: 10pt;"><span style="color: #3366ff;">Hacia una ciudad-universitaria a partir de la ciudad-biblioteca: La idea vector desde la biblioteca</span></span></h3>
<p><span style="color: #3366ff;"><img src="http://bligoo.com/media/users/2/102516/images/public/12876/Ottobre_2_015.jpg?v=1265372397922" style="border: 0; margin: 4px;" title="Ottobre_2_015.jpg" /><br /></span></p>
<p style="text-align: justify;">(Una descripci&oacute;n al nivel subterraneo de cat&aacute;logo y b&uacute;squeda f&iacute;lmica y audiovisual, de obras locales, extranjeras y de car&aacute;cter nacional, abierto al p&uacute;blico)</p>
<p style="text-align: justify;"><img src="http://bligoo.com/media/users/2/102516/images/public/12876/Ottobre_2_017.jpg?v=1265373191900" style="border: 0; margin: 4px;" title="Ottobre_2_017.jpg" width="530" height="360" /></p>
<p style="text-align: justify;">Pensar y revisar la matriz de origen tom&aacute;ndonos del ejemplo de la <i>Biblioteca Salaborsa</i>, como un ampliado conector y dinamizador, es algo m&aacute;s que pensar una biblioteca. Para Valpara&iacute;so significa ir armando el puzzle que a partir del advenimiento conceptual <i>universitario y cultural</i>, parece m&aacute;s bien una armadura que est&aacute; estructurada en el vac&iacute;o. No porque la ciudad sea una vaciado, al contrario, porque el concepto est&aacute; articulado en el vac&iacute;o al no considerar un punto originario de fuerzas.</p>
<p style="text-align: justify;">Es por ello que la <i>planificaci&oacute;n</i> est&aacute; en crisis cuando versa de grandes estructuras de pensamientos que redundan en el abstracto. </p>
<p style="text-align: justify;">La connotaci&oacute;n de una ciudad universitaria, no parte ni se encuentra solamente en lo que conceptualmente o posiblemente recaiga en el <i>sistema universitario</i>. As&iacute; como tampoco la idea de una <i>ciudad-biblioteca</i> tiene par&aacute;metros que colinda s&oacute;lo con los contenidos que productivamente pueden entenderse como cultural. El elemento cultural &ndash; ejemplifcador como el libro &ndash;&nbsp; es un medio comunicativo, que comunica pero que tambi&eacute;n es potencialmente un generador de econom&iacute;a urbana, si existe una matriz o matrices.</p>
<p style="text-align: justify;">Si todo estuviera compactado, la misma organizaci&oacute;n verdaderamente integrada a partir de una ciudad como la de Valpara&iacute;so, tendr&iacute;a la necesidad interminable de ir creciendo en funci&oacute;n a su potencial universitario-cultural, a t&iacute;tulo de clases creativas. Nadie tiene muy claro si toda la poblaci&oacute;n circulante estudiantil, que participa activamente en diversi&oacute;n, puede participar activamente con el conocimiento, de qu&eacute; manera lo hace o podr&iacute;a hacerlo.</p>
<p style="text-align: justify;">Nadie lo tiene muy claro sencillamente porque no existe una claridad originaria. Si todo ese conjunto humano fuera compactado, todo indicar&iacute;a que la noci&oacute;n cultural ser&iacute;a noci&oacute;n econ&oacute;mica &ndash; habr&iacute;a necesidad de incrementar puestos de trabajos en relaci&oacute;n a esto- pero tambi&eacute;n ser&iacute;a noci&oacute;n cultural-universitaria, entendida en el vasto <i>afuera</i>, o en el output no fundamentado por el sistema universitario. Ese output totalmente gravitante, cuando los niveles de conocimiento, no pueden exhibirse ni el reconocimiento de excelencia interna de cada universidad, que a&uacute;n se quedan en los par&aacute;metros subsidiarios de lo que una universidad por si sola podr&iacute;a brindar.</p>
<p style="text-align: justify;">
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</p>
<p><br clear="all" /></p>
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<p><a href="#_ftnref1">[1]</a> CNCA (2006): <i>Pol&iacute;tica nacional del libro y la lectura</i> {Publicaci&oacute;n electr&oacute;nica}, disponible en: <a href="http://www.cerlalc.org/redplanes/Documentos/Politica_Libro_Lectura_Chile.pdf">http://www.cerlalc.org/redplanes/Documentos/Politica_Libro_Lectura_Chile.pdf</a> cf. p.15</p>
<p><a href="#_ftnref2">[2]</a> <a href="http://catalogo.bcn.cl/">http://catalogo.bcn.cl/</a> El acceso es ficticio ya que no existe una red de pr&eacute;stamos organizados para su difusi&oacute;n y facilitaci&oacute;n, donde una vez m&aacute;s, la poblaci&oacute;n de Valpara&iacute;so, no es prioridad sino circunstancialmente casual.</p>
<p><a href="#_ftnref3">[3]</a> http://www.cnca.cl/portalcnca/index.php?page=seccion&amp;seccion=1059</p>
<p><a href="#_ftnref4">[4]</a> Acoge a una de las universidades, sino la m&aacute;s antigua universidad de occidente (1088): <a href="http://www.unibo.it/Portale/Ateneo/La+nostra+storia/default.htm">http://www.unibo.it/Portale/Ateneo/La+nostra+storia/default.htm</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="#_ftnref5">[5]</a> <a href="http://www.bibliotecasalaborsa.it/home.php">http://www.bibliotecasalaborsa.it/home.php</a></p>
<p>&nbsp;</p>
<p><a href="#_ftnref6">[6]</a> Ib&iacute;d..</p>
<p><a href="#_ftnref7">[7]</a> CNCA (2007)<i> Encuesta de consumo cultural 2004-2005</i>, ISBN 978-956-8327-27-9, Departamento de Planificaci&oacute;n y Estudios, Unidad de Estudios y Documentaci&oacute;n, Valpara&iacute;so.</p>]]></description>
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